Типы образовательных организаций

Виды дошкольной образовательной организации

Обучение

Описание

Для самых маленьких жителей страны создана обширная сеть дошкольных образовательных учреждений (ДОУ), где осуществляется не только реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования, в них ещё за детьми ухаживают и присматривают. Типы рассмотрим.

Классификация

  1. Детский сад. Это самый массовый и наиболее востребованный вид ДОУ. Детские сады обеспечивают воспитание и дошкольное образование детей от 3 до 7 лет. Одновременно с этим в садах занимаются укреплением здоровья воспитанников как физического, так и психологического, выявляют и осуществляют коррекцию отклонений в развитии, а также следят за проявлением индивидуальных способностей детей, разрабатывают пути их развития.
  2. Детский сад для детей раннего возраста. Такое учреждение посещают совсем малыши – те, кому исполнилось 2 месяца, но ещё нет 3 лет. Работа персонала направлена на адаптацию детей в социуме. Образовательные программы в них – только общеразвивающие.
  3. Детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста. Как отдельный вид появился не так давно, хотя в ДОУ всегда существовали подготовительные к школе группы. За один год проблема подготовки ребёнка к включению в школьные социальные отношения не всегда решается полно и эффективно. Именно поэтому старших дошкольников начинают приучать работать с разными источниками информации самостоятельно, ставить и решать учебные задачи, планировать свою деятельность.
  4. Детский сад присмотра и оздоровления. Предназначены для воспитанников, не достигших трёх лет, либо имеющих некоторые виды заболеваний, не позволяющих посещать другой вид ДОУ, например, туберкулёз. В таких учреждениях большое внимание уделяется оздоровительным мероприятиям, проводятся санитарно-гигиенические процедуры.
  5. Детский сад компенсирующего вида. Подобные ДОУ принято называть «специализированными». Их посещают дети с разнообразными нарушениями: слуха, зрения, нарушениями ЦНС, дети-инвалиды. Детский сад компенсирующего вида занимается коррекцией диагностированных нарушений, поэтому материально-техническое обеспечение таких садов отличается от обычных. В них есть массажные комнаты, диетические столовые, они оборудуются тренажёрами, медицинскими приспособлениями.
  6. Центр развития ребёнка – детский сад (ЦРР). Занимается разноплановой деятельностью. В состав центров входят группы как общеразвивающей направленности, так и компенсирующей или комбинированной направленности. В центрах развития особое внимание уделяется индивидуальному подходу к каждому воспитаннику. Здесь создаются условия для удовлетворения потребности детей в занятиях физкультурой, творчеством.

Виды общеобразовательной организации

Обучение

Описание

Система образования построена на принципе преемственности. Любая дошкольная образовательная программа обеспечивает соответствие знаний и умений выпускника детского сада единым требованиям. Обязательное образование детей начинается с учётом этих единых требований.

Классификация

  1. Начальная общеобразовательная школа. Первый и самый важный уровень школьного образования. Начальное общее образование (НОО) – это фундамент, необходимый для продолжения обучения на следующем уровне. Общеобразовательная программа НОО имеет четырёхлетний нормативный срок освоения.
  2. Основная общеобразовательная школа. Обучение длится 5 лет – с 5 по 9 класс. Завершается государственной итоговой аттестацией, выявляющей степень овладения учебными дисциплинами. Главная задача основной школы – дать базовые знания по всем областям знаний, выявить склонности и интересы учащихся, нацелить на выбор интересующей предметной области или профессии.
  3. Средняя общеобразовательная школа. Последний уровень школьного образования. Срок освоения – 2 года (в вечерней школе – 3 года). К старшим классам ученики уже чётко понимают, какие предметы им интересны, какие даются легче, какие нужны для получения будущей профессии, а значит, именно этим дисциплинам отдают предпочтение.
  4. Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов. Не так давно подобные школы именовали «специальными». Как правило, такая школа наравне с обязательными предметами успешно реализует углублённое изучение одного или нескольких общеобразовательных предметов. Чаще всего это школы с углублённым изучением иностранных языков, физико-математические и спортивные школы.
  5. Гимназия. Основное отличие гимназии от школы с углублённым изучением отдельных предметов – наличие дополнительной, то есть углублённой, подготовки по разным предметам гуманитарного профиля. В одной гимназии может быть предусмотрено несколько таких дополнительных программ, соответственно, вполне возможно деление одной параллели на несколько профилей.
  6. Лицей. В лицее также реализуются общеобразовательные программы, но для углубления выбирается технический, эстетический или естественно-научный профиль. В лицеях, подобно гимназиям, создаются индивидуализированные учебные планы, учитывающие потребности обучающихся и запросы их родителей. Обычно лицеи тесно сотрудничают с профессиональными учебными заведениями или с производственными предприятиями.
  7. Специальные (коррекционные) образовательные организации (учреждения). Принимают на обучение при наличии отклонений в развитии, обязательное условие для приёма – направление медико-психологической комиссии. Функционирует 8 видов таких учреждений, порядковый номер вида указывается в названии. Например, цифра I указывает на школу-интернат для глухих детей. Цифра II – для слабослышащих и позднооглохших детей. Каждая цифра – это отдельный вид отклонений.
  8. Учебно-воспитательные учреждения (организации) для детей с девиантным поведением. Бывают открытого и закрытого типа. Они организуют образовательный процесс в соответствии с требованиями современных стандартов, осуществляют все виды реабилитации: медицинскую, психологическую, педагогическую.

Виды профессиональной образовательной организации

Обучение

Описание

В предыдущем законе об образовании было деление на начальное и среднее профессиональное образование. Закон от 29.12.2012 ликвидировал уровень НПО, при этом разделив СПО на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена; базовую и углублённую подготовку.

Классификация

  1. Техникум. В нём получают образование по основным профессиональным образовательным программам базовой подготовки. Выпускник может получить как рабочую профессию, так и получить квалификацию специалиста среднего звена.
  2. Колледж. Здесь также есть возможность получить диплом квалифицированного рабочего, получившего базовый уровень подготовки. А для специалистов среднего звена предусмотрено обучение по программам СПО углублённой подготовки. Это значит, что обучение в колледже может длиться дольше, чем в техникуме на 1 год.

Виды образовательной организации высшего образования (ВПО)

Обучение

Описание

Каждая из организаций ВПО даёт глубокий уровень теоретических знаний, дополненный практическими навыками, необходимыми для выполнения работы по определённой профессии. ВПО можно получить в университетах, академиях и институтах. Университет является самостоятельной организацией, а вот институт не всегда.

Классификация

  1. Университет. Это многопрофильная образовательная организация, выбор программ подготовки в них неограничен какой-либо одной сферой человеческой деятельности.
  2. Академия. Академия занимает «промежуточную позицию» между институтом и университетом. Как правило, в академиях готовят специалистов для работы в одной определённой отрасли. Какой именно – отражается в названии: например, сельскохозяйственная или художественная.
  3. Институт. Ведёт подготовку по одной или нескольким смежным профессиям. Например, пединститут готовит учителей (по разным предметам), а юридический – специалистов-правоведов.

Виды организации дополнительного образования

Обучение

Описание

Создаются для удовлетворения интересов детей, расширения их кругозора, усиления мотивации и более осознанного выбора профессии. Немаловажно, что организации допобразования «забирают» детей с улицы; наряду с общеобразовательной школой занимаются социализацией, адаптацией, профориентацией дошкольников и школьников, выявляют таланты.

Классификация

  1. Центры дополнительного образования детей – большие организации, имеющие возможность реализовывать свои программы в филиалах. В качестве филиалов могут выступать музеи, клубы и многое другое. Основные направления деятельности и возрастной ценз центров задекларированы в их названиях: «Центр развития творчества детей и юношества», «Центр детский (юношеский) эстетического воспитания».
  2. Дворцы детского (юношеского) творчества и дома детского творчества. Это самостоятельные самодостаточные учреждения, направления образовательной деятельности в которых зависят от социального окружения. В основном реализуют программы художественно-эстетической направленности, но могут быть и техническими. Программы в домах творчества отличаются гибкостью, их «подстраивают» под конкретные запросы детей и их родителей.
  3. Станции. Профильная организация, материально-техническое оснащение которой позволяет вести наблюдения, ставить опыты, проводить исследования. На базе станций обычно организуют временные профильные организации (летние тематические лагеря). Обычно в городах работают станции детского туризма и экскурсий, юных натуралистов.
  4. Детская школа искусств. Самостоятельна в разработке программ художественного образования, может быть многопрофильной, а может «продвигать» один вид искусства, например, хореографическое, музыкальное.
  5. Детско-юношеские спортивные школы. Популяризаторы здорового образа жизни, физической культуры, спорта высоких достижений. В них занимаются дети от 6 до 18 лет. В зависимости от материально-технической базы ведут образовательную деятельность по одному или нескольким видам спорта, включая олимпийские.
  6. Клуб юных моряков. Это объединение на основе общих интересов, любви к флоту и его традициям. В нём проводятся не только учебные занятия. Клубы вовлекают своих воспитанников в активную социальную деятельность. Это различные встречи, выезды, экскурсии, соревнования. Сейчас клуб обязательно является частью того или иного центра.
  7. Детский оздоровительно – образовательный лагерь. Создан для оздоровления и отдыха детей. Обычно работает в летнее каникулярное время, но есть и лагеря, работающие круглогодично. К ним относятся знаменитые «Артек», «Орлёнок». Правда, после изменения номенклатуры детских учреждений дополнительного образования, эти организации получили статус центров.
  8. Дворцы культуры, спорта, иногда их называют культурно-спортивные центры. Предназначены для проведения зрелищных мероприятий: спортивных состязаний, праздников, концертов. Организуют культурно-просветительскую деятельность в основном для взрослого населения, однако, всегда имеют секции, кружки для юношества.

Виды организации дополнительного профессионального образования (ДПО)

Обучение

Описание

Пройти курсы повышения квалификации или получить дополнительное профессиональное образование можно при действующих организациях ВПО (при наличии у них лицензии на данный вид деятельности) или в специально созданных и работающих в этой сфере академиях и институтах повышения квалификации. В последнее время вопрос переподготовки кадров актуален как никогда раньше. Связано это с высвобождением работников в результате реорганизации, оптимизации учреждений или их ликвидации.

Классификация

  1. Институты повышения квалификации. Имеют право заниматься повышением квалификации работников, занятых в той или иной отрасли. Например, институт повышения квалификации работников образования разрабатывает востребованные программы обучения именно педагогов, работающих в школе, среднем или высшем профессиональном образовании.
  2. Академии повышения квалификации. В отличие от института – разрабатывают и осуществляют программы не только повышения квалификации, но и переподготовки кадров для своей отрасли. Это удобно, если в организации есть вакансия, но нет специалиста, имеющего подходящий диплом. Кроме того, для врачей – это единственный способ получить возможность дополнительную квалификацию.
avatar
▲ Наверх